蔬菜大棚无声***,蔬菜大棚的***

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1. 小学语文老师因为上课有激情，声音太大遭家长投诉吓到孩子了，你怎么看？

小学语文老师因为上课有***，声音太大遭家长投诉吓到孩子了，你怎么看？

看到这样的问题，我感觉很悲哀！替这位优秀的语文老师感到悲哀，他怎么就摊上这样一位无知的学生家长呢？

也是一位语文老师，我知道，如果老师上课能够入情入理、真情投入的话，那肯定是深受学生欢迎的！学生绝不会喜欢一位照本宣科、死气沉沉的老师的，这样的课只会是“催眠曲”！而富有***的课，总是那么让人期待、让人难以忘怀！

我至今依然记得，我高中的语文老师，每回上课都全情投入。他在给我们讲柳永的《雨霖铃》时，一边给我们诵读、一边讲解、一边流泪……那么全情的投入，把我们带入了情境，以至于班级里大部分的女生都跟着流泪……

此情此景，我至今难忘！对我的影响也特别大！

等我做了老师，我努力的以昂扬的精神状态去上好每一节课，其中就包括大声而入情朗读。我的课就深受学生们的喜爱，甚至让他们每天都巴望着上语文课。

最后对这位老师说一句:你是一位很优秀的语文老师！

对这位学生家长也说一句:你误解了你孩子的老师！你应该为孩子有这样的一位老师感到庆幸与骄傲！

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据网友透露，一小学语文老师为了教好孩子特地自己挣钱报的朗读班，结果上课时因为朗读课文太有***了，在家长会上遭家长公开点名批评，说是老师声音太大了吓到了自家孩子了，该老师自己的一片教书育人的热情被如此批评，难过的当场落泪。

教育上出现这样的事情，有些人可能不相信，认为不过是个笑话，然而对于多年战斗在一线的老师姨这样类似的事早已见怪不怪了。

去年，我们学校小学部新调来一中年教师，任教一年级，因一年级的孩子们太闹，吵吵嚷嚷的太厉害，该老师说话声音又小，半天课下去，吼得嗓子已经肿痛的说不出话来，于是她自己掏钱买了个小扩音器，挎在腰间，这下讲课省力很多。

但是，没过两天，就有家长找到学校领导，说老师为什么要用扩音器，声音不大为什么要当老师，不能当可以下岗啊，弄个扩音器算哪门子老师，更可笑的是，有几个家长认为扩音器会有辐射，会伤害孩子的健康，死活不让老师用，警告老师再用就上告换人。

这真是呜呼哀哉，可悲可叹更可笑啊。

没办法，现在的家长一个个如狼似虎，只要提出意见来，不能不从啊，于是校长劝这个老师，别跟这些家长治气，人家不让用，咱就不用了，讲课呢，别着急，能讲多少讲多少……

小徐老师多年在一线摸爬滚打，见多了各种各样的家长，大多数家长都是又关心孩子的成绩，又不想让孩子吃苦，希望老师脾气好一点，哄着自己孩子点，像这种无理取闹的家长其实并不太多，一般在农村多见一些，但是就是这样一两个极少的家长却把一个个老师的教书育人的热情浇了个透心凉，同时也将教育推向了恶劣的深渊。

那么，为什么以前也有“护犊子”的家长，但是老师的心情并没有受到影响，也不能影响教育环境的发展，而今天的教育，今天老师的心态为什么如此容易被影响呢？原因其实很简单：

古人云：“亲其师，信其道。”当学生和家长充分信任老师的时候，老师自然就会觉得自己说的话，做的事是有权威，有底气的，是不怕个别人否定的，但如此的老师生怕说错一句话，或者对学生教育不当，引起人们的指责，哪还能有底气按照自己方式和心意去管学生啊。

教育从来不是老师自己的事，家长才是孩子的第一任老师，家长的管理理念直接影响着老师教育学生的方式，现在的孩子个个是家长的宝贝疙瘩，家长说孩子要哄，不能吓唬，不能立威，那么老师只能妥协，不得不被家长左右。

呵呵，也就是欺负欺负小学老师，你到高中试试，以后不管你家孩子，让你考不上大学你信不信。

有些家长真的是无语了。

孩子不是用来宠着惯着的，不经历风雨怎么见彩虹。

只要老师认真教学，努力想教好孩子这就比什么都好了。

非得喜欢哪种哄着孩子，然后孩子既没养成好的学习习惯，又学不到知识的老师吗？

非得喜欢那种上课不好好讲，下课办补习班的吗？

我记得我小时候不认真做作业，做错题，老师就是留堂，放学不许走，啥时候题会做了做好了才能走，老师就在讲台那陪着你，有时候还拿手指头戳你脑门。可是从来不恨老师，知道那是老师真的为我着急。人家可以让你回去做题，人家也可以早下班啊，老师也有孩子家庭的。那个年代的老师真的负责任。也不是说现在的老师不负责任，很多是不敢，是负不起责任！

唉，时代在发展变化，但是绝不是现在这种老师不敢管学生、老师管了学生家长出来闹事撑腰的退步啊！！！

遇到这样的学生家长，我也是醉了。

老师上课有***，难道还有错吗？上课有***的老师，自然会比照本宣科的老师声音大，特别是讲到***部分，老师很投入，越讲越有劲，有时还手舞足蹈，达到了忘我境界，声音不自主的就提高了，这也是学生上课听得最认真的时候，学生也会自然而然受到老师的感染，进入到学习状态中去，哪里还有心思责备老师声音太大，吓着自己呢？这也充分说明，这位学生上课注意力不集中，思想开小差，不然怎么会被吓着呢？

***是老师上课吸引学生听课的主要方面，能够感染学生，容易调动学生的学习积极性。我就是这样的老师，上课时声音要抑扬顿挫，声音自然有高低，正如我们唱歌一样，一个音调能成音乐吗？学生都说我精力旺盛，是表演系毕业的，我的声音穿透力也很强，但低声细语我也会，到目前为止，没有吓着任何一位学生，也没接到任何一位家长的投诉。

上课有***的老师，现在很少了，要为这位小学语文老师点赞。

这位家长无论投诉到哪里，只要老师的声音没有超过85分贝，没有损伤到你的听力，受点赞的永远是这位老师。

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