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1. 教师怎么给学生讲热爱大自然？

教师怎么给学生讲热爱大自然？

宇宙茫茫，繁星无数，能够给人类提供衣食住行所需物质的，使人类唯一能够生存下去的星球---就是地球。

大自然的水，空气，山脉，河流，微生物，植物，动物，地球，宇宙等都在范畴之内。对大自然我们要报以精心保护和亲近的态度去面对它，大自然无私地给人类带来了很多东西，营造了使人类能够生存下去的美好环境，保护它就是保护我们人类自己的家园。

教师应该怎样向学生讲解热爱大自然？这个问题的讲解可以贯穿在正常的各科教学活动之中。尤以主题课教学为主，如小学五年级语文课中有主题单元“家园的呼唤”，主讲课文“只有一个地球”。在这篇课文中，详细的叙述了地球是宇宙中一颗美丽而又渺小的星球。把地球比作母亲，地球不仅美丽壮观，和蔼可亲，而且是很伟大的！

用生动形象的比喻，说明在璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。说明地球同宇宙比，地球是非常的渺小，而且不会像动植物那样生长。

地球上的自然***是非常有限的，提醒人类，如果不加节制地开***或随意毁坏，破坏生态平衡，地球将面临自然***枯竭的危险，将会给人类生存带来严重的威胁。

只有一个地球，如果我们不精心地保护好它，当地球上的、各种***都枯竭了，我们很难从其、他地方得到补充。所以我们要精心的保护好地球，保护地球上的生态环境，让地球更好地造福于我们人类社会！

春暖花开的时期，把我们的小朋友带到大自然，感受阳光的照耀，感受雨露的滋润，我们的地球是多么的美好，爸爸妈妈的辛劳是多么的美好啊！

首先提问者能够有这样的问题，我相信一定是一位很好的老师。国内应试教育的大环境下，高中，初中，小学甚至幼儿园都面临着升学的压力。所以很多老师都是一门心思的在想如何提高学生的成绩。

言归正传，我是一名心理学的博士，所以就从心理学的角度来讲一讲热爱大自然这一回事儿。题主所问的如何去讲热爱大自然，这个讲不一定是文字上的讲，更重要的是切身的去体会。

我们现在都知道，我们的意识之下还有很大一块是潜意识。潜意识是那一部分我们所不察觉，但是却影响着我们的喜好和决策的部分。所以让孩子热爱大自然，并不是说通过言语来在意识上教导他大自然有多么的美好。而是通过实际行动，通过感受，通过创造回忆，来让孩子们的潜意识中就认为大自然是美好的。

我举一个例子，每个人都有喜好，但你知道这些喜好是从何而来的吗？你可能很喜欢绿色，但是你知道你为什么喜欢绿色吗？有可能是你小的时候经常吃绿色的蛋糕，蛋糕非常的好吃，它让你记住的那种美好的感觉。也许这一块蛋糕您许多年没有再见过，把它遗忘了，但是你对绿色的喜爱却保留了下来。就是潜意识的部分。

大自然也一样，想要让孩子们喜欢大自然，那么需要带领孩子们去创造许多与大自然相关的美好的回忆。这些回忆可能随着时间逐渐被孩子们淡忘，但是对大自然的喜爱的情感会一直保留下去。

大自然是指狭义的自然界，它是与人类社会相区别的物质世界。水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等等，都属于大自然的范畴。自然界是客观存在的，它是我们人类即自然界的产物本身赖以生长的基础。

教师除了课堂上教授大自然的奥秘，从理论上让学生了解自然，探索自然，保护自然，还要鼓励学生多多走近大自然，用眼观察，用耳聆听，用鼻嗅探，用手触摸，用脚丈量，用心体验！新鲜的空气，明媚的阳光，翠绿的草地，凉爽的微风，芬芳的花香，葱郁的树林，清澈的河流……感受神奇的自然之美，因为大自然本身就是我们最好的老师，我们人类与大自然的天然***应该相互依存相互敬畏，更应该珍惜保护大自然免遭破坏和耗尽。

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