学校温室大棚,学校温室大棚内部布置设计图

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校温室大棚的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学校温室大棚的解答，让我们一起看看吧。

1. 大棚内气温的变化比外界更剧烈吗？
2. 大棚和塑料薄膜有什么区别？
3. 温室大棚规格国家标准？
4. 在中小学学校建个温室大棚，对孩子有哪些好处？

大棚内气温的变化比外界更剧烈吗？

塑料大棚内的温度变化主要是随着外界气温的变化而升降，因此塑料大棚内存在着明显的季节温差和昼夜温差。

春季一般棚温可达15~36℃，最高可达40℃以上，夜间通常比外界温度高3~6℃。

5-6月份，外界气温迅速上升，棚内最高气温可达50℃，如放风不及时，就会发生高温危害。

秋季8~9月份因放风，棚内外温差不明显，有昨秋季延后栽培。9月中旬至10月中旬，管理得当，棚内可获适粗温度。10月下旬至11月下旬，棚内白天最高温度20℃左右，夜间3~6℃，遇到寒潮会出现霜冻。11月下旬以后，长期0℃以下，不能生产。

晴天或多云天气，在大棚密闭状态下，上午随日照加强，棚温迅速升高，春季10时后升温最快，每小时平均升温5~8℃。一顼内最高温度多出现在12~13时，比外界最高温度出现早；14~15时，棚温开始下降，平均每小时下降3~5℃。

最低温出现在黎明太阳升起来之前，但比露地迟，持续时间也短。 总起来看，大棚内温度的变化规律是：外界温度越高，棚温越高，外界温度越低棚温也越低；季节温差明显，昼夜温差大；晴天温差大于阴天，阴天棚内温差不显著，变化比较平稳；春季增温效果高于秋季，

大棚和塑料薄膜有什么区别？

现代化的温度大棚大多覆盖PC板,PC板是聚碳酸脂板的简称,早年主要用于建筑领域.由于其优良的保温性能,在温室领域得到了一定的应用。

大棚是指建设的蔬菜种植棚，塑料薄膜只是组成大棚的一部分，是用来覆盖大棚的，大棚的主体是土墙和立柱。

覆盖薄膜目的是在冬季起到保温和提高大棚内温度的作用，也有形成保护地栽培的作用，大棚外的病毒和细菌多，所以在大棚内种植蔬菜就是保护地种植，利于提高蔬菜产量和质量的作用

温室大棚规格国家标准？

温室大棚主体骨架设计标准符合《GB 50017－2003钢结构设计规范》。

2、温室大棚热镀锌管材料符合《GB700-88碳素结构钢》。

3、温室大棚热镀锌管材及配件须按《GB/T13912－2002金属覆盖层-钢铁制品热镀锌层技术要求》热镀锌防腐,表面光滑平整，镀锌层厚度≥70µm。

在中小学学校建个温室大棚，对孩子有哪些好处？

中小学校建个温室大棚对孩子虽有好处，但不多也不大，反而对孩子有不合理的引导。

一、温室内的植物所需温度是人控温度、所得到的亮光也不全是阳光、土壤也是人为改变的、生长与成熟规律和周期更不符合自然界的特性。这种人为力量下培植的植物与大自然生长的植物存在很大的差异，教给学生这些或让学生自行探寻这些与自然相悖的知识，岂不是引人入歧？

二、与其建一个温室大棚还不如利用校园内的花台或校园外周周劈土给各班一块试验园地，一年四季接季节种植花草、蔬菜等，让学生亲自点种、管理来得实惠和真实。建温室大棚耗财力人力物力、要专人管理等不划算，更让学生得到的不是很真实的东西，有点误人子弟。

所以，我不赞同建温室大棚以给学生实践求知的目的。

这个主意不错.可以让孩子从实践中了解自然，比课本上学的自然和生物更加具体深动，记得上小学时操场后面有一块地是老师种的各种菜，上劳动课老师会挑几个同学帮老师种菜，拔草，翻地。老师每次都会让我们观察他在一旁讲解，很有意思。

到此，以上就是小编对于学校温室大棚的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校温室大棚的4点解答对大家有用。