大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于温室大棚莱芜的问题,于是小编就整理了3个相关介绍温室大棚莱芜的解答,让我们一起看看吧。
适宜栽培区
主要包括环渤海湾、陇海铁路沿线和西南、西北高海拔三大产区。
山东半岛及鲁中南地区包括烟台市福山、栖霞、海阳、蓬莱,青岛市平度、崂山、李沧,泰安市新泰、肥城、岱岳,潍坊市临朐、安丘、潍城,枣庄市山亭、滕州,济宁市邹城、泗水、曲阜、兖州,济南***清,莱芜市莱城等地。
辽宁的大连及周边包括旅顺、金州、普兰店、瓦房店南部。瓦房店地区以温室栽培为主。
京津冀地区主要包括燕山南麓的丘陵地带以南到天津宝坻、廊坊、固安一线以北,包括秦皇岛、天津北部、北京;太行山东麓的丘陵地带以东到京广铁路以西,包括石家庄、保定、邢台和邯郸等地。
我,地处江苏,最近几年迷上了垦荒种菜。
往年,我都是在清明前一周开始移栽茄子,番茄和辣椒,但是像春白糯玉米豇豆,四季豆和黄瓜,空心菜都是直接种子点播,而今年全国气温普遍高的情况下,很多菜农(指自己家种植吃的农户),像茄子,辣椒和番茄已经移栽成活了。
但有一点我不赞同,那就是温度问题,因为,我看了江苏天气预报,说本月27-29号连续三天会有霜冻。
尽管,我每年不管是移栽的还是直接点播的,都会用上地膜,但是,一般老农户,人家根本不用地膜,秧苗被冻死了那就再买来重新移栽,而我不想再经历二次移栽,所以,全部用上地膜来防护。
昨天,我移栽了茄子和辣椒,前天移栽了番茄和在播撒好苋菜的地头上点播了黄瓜,苋菜这个温度不是那么容易出苗,等苋菜出苗了,黄瓜上的地膜揭拿掉也没问题了。
当然,如果黄瓜地头不套种苋菜时,地膜是要等秋天黄瓜拉秧时再揭拿掉的,整个春播用了地膜的黄瓜茄子等,地膜都是等拉秧再清除出菜园,早春,地膜保温至少提高土地温度七八度以上。
像韭菜和空心菜,我在十天前已经播种了,昨天看了一下,部分韭菜已经一根手指高度,空心菜出苗也已经半指头高度,但是,地膜目前还没有掀开,如果今明两天太阳好温度过高的话,我会在出苗垄沟上扎一些小洞,让小苗开始适应性的透透气,等30号霜冻过了直接拿掉韭菜和空心菜上的地膜,开始炼苗。
我的菜地上,目前还有刚刚四叶一心的春白萝卜和已经开始长萝卜头的樱桃萝卜,还有地膜下刚刚出芽的大叶茼蒿,还有刚刚四张叶的五月慢小青菜。
扁豆,葫芦和南瓜都是直接点播的,均已出苗2-4张叶。
不对。
第一,加重了家长的负担。
第二,家长的文化水平,兴趣爱好参差不齐,多种多样,缺乏专业知识和技能,一般不能正确辅导学生作业,有可能作了错误的指导,即使让学生完成了任务,也可能是知其然而不知其所以然。
第三,家长包办代替辅导和检查学生作业,教师不了解学习情况,不便查缺补漏,教学脱离实际不会有好效果。
笫四,布置和检查作业,本是教师的职责所在,推给家长是一种失职行为,对学生和自已的成都是很不利的。
谢谢悟空邀请。
老师在家长群里布置作业,还要家长辅导并发***给老师,这种做法实在不妥。
抛开教育主管部门的规定不说,只谈这种做法本身的不妥之处。
老师不能把作业的任务推给家长
适量的家庭作业实际上是课堂的延续,是老师对学生课堂知识的检验,同时也是学生对课堂学习效果的巩固,这种作业形式将老师和学生有机联合,主体的实施者只能是老师,任何人替代不了——包括家长。
通过家庭作业的批改,老师可以掌握学生对自己课堂知识的理解程度,所以家庭作业必须由孩子独立完成,作业中反应出学生对课堂知识的真实掌握情况。
所以,家庭作业的主体是学生和老师,与别人无关。老师要家长辅导孩子,是一种极端不负责任的行为。
要家长拍辅导***并上传,只是一种美丽的借口
一个班几十个学生,老师有时间看***吗?家长微信群里每人一个***,杂乱无章,根本就没法有序观看,也没有时间观看,看了也没有半点印象。所以要家长拍辅导***是对家长的一种欺骗,是在糊弄家长,可怜家长们还在那忙的不亦乐乎。
家长的责任
家长对孩子有监督和管理的义务,对家长作业也是一样,监督孩子按时认真完成作业,养成孩子认真学习的习惯。
辅导作业不是家长的事,何况家长没有足够的能力辅导孩子,因为家长不是专业教师。如果教的知识和课堂上有区别,孩子就会无所适从,对老师教学不利。
学校教育和家庭教育要有机结合起来,需要家长和学校和老师有力配合,但也只能各负其责,才能取得好的教育效果,越俎代庖的事情,任何时候都不能做。
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