参观蔬菜大棚属于什么教育,参观蔬菜大棚属于什么教育内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于参观蔬菜大棚属于什么教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍参观蔬菜大棚属于什么教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 劳动课种植蔬菜教学反思？
2. 菜博会哪个馆要门票？
3. 如何打造集农业参观、采摘和供中小学生进行农业研学功能于一体的项目？
4. 温室种菜和普通种菜有什么区别？

劳动课种植蔬菜教学反思？

通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚，幼儿不但增长了很多知识，还从中懂得种植蔬菜大棚的不易，需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人，尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。

菜博会哪个馆要门票？

寿光蔬菜博园门票可在会场售票亭处购买，1号馆、6号馆及11号馆和蔬菜大棚优质高产示范区无需门票，3-5号馆、7-10号馆凭门票参观，蔬菜博物馆和采摘园需另行单独购票，各展馆通票价为50元（***摘园及博物馆除外），草莓***摘票为100元，西红柿和黄瓜***摘票为30元，蔬菜博物馆票价为20元。

如何打造集农业参观、***摘和供中小学生进行农业研学功能于一体的项目？

首先要考虑交通情况，学习基地要有较好的交通条件，适合较大量人员流动量。

其次是功能分区。一个完备的农业产学研基地，必然划分出办公，实验，观赏，备用等区域，对各区域的各种标识要清楚，方便人员往来。设立便民设施也是必不可少的，如厕所，休息区。

办公区域，要具备会议，商住，临时休息等功能，方便人员进出活动。

实验区，要保留一部分土地给科研单位做产品实验生产工作，同时具备化验室，具备理化分析等化学实验基本能力，方便产学研单位科研分析工作。

观赏区，拥有本地特色产品示范基地，可以分门别类种植本地区较有代表性的科研成果，直观展示本园区科技新品产出能力，展示园区科技带动水平。

备用区，方便业务忽然增加等原因导致的用地不足等问题。避免因为土地周转能力不足导致的各种问题。

一个产学研基地，运作的好的话，除产品效益以外，社会效益十分可观。对拉动当地农业经济发展，具有直观，高效，直接，快速的特点，是非常有益于社会进步的好投资。但是仅仅就产业利润来说，肯定不如专业种植企业。因此如果仅仅为了赚钱，这样的方式并不很好。

前提是项目所处的位置，位置离市区太远不建议搞，本地消费市场过低不建议搞，没有***补贴不建议搞。

观光农业附带普及知识的功能，原本就应该是***或者某些非盈利社会组织的项目，如果你想赚钱，请另辟蹊径。

谢谢邀请，供中小学生参观学习是很有必要的，就我所在的小城镇里，有好多学生不知道西红柿是接在枝上的，还有小孩以为土豆和苹果一样长树上，不足为怪，毕竟孩子们没有到庄稼地里或是菜园子里走过，每天只有饭菜做好了看到盘子里的蔬菜，已经不能分辨出原来的模样了。在我们村子里国家投资建设了一个特大的温室，占地面积估计在10亩地以上，里面有椰子树，芭蕉树，还有非洲一些大型的仙人掌之类的，还有各种蔬菜，全国各地一些象征性的植物都有，树上都已经结果了，一些城里人周末带孩子来参观一下，买点菜，买点水果，即让孩子见识了各种生物的生长情况，也买到了无公害蔬菜，一举两得啊！像这种模式应该全国推广。

温室种菜和普通种菜有什么区别？

这里的温室种菜，我理解成利用大棚种菜；而普通种菜我理解成露天蔬菜。我来说一下大棚种菜与露天蔬菜的区别

1、种植时间。种植靠考虑温度、湿度等环境因素。因此露天种植只能按照规范时间段来进行，基本完全受制于自然天气。在北方地区冬季寒冷不适合露天种植蔬菜。而大棚种植就不一样了，因为于给蔬菜盖了一个房子，在冬季的时候温度较高，蔬菜也可正常生长。在种植时间选择上，大棚蔬菜优于露天种植。

2、利润。与第一条相关，大棚蔬菜选择在露天蔬菜不能种植的时间来种植，因为市场供应量小，所以大棚蔬菜商品价格高，利润就大。

3、产量。刚才说了蔬菜种植产量受制于自然天气。而大棚蔬菜就尽量避免了这些问题，可以对温度、湿度进行有效控制。

3、病虫害防控。大棚的病害通过对温度、湿度的有效控制比较好预防，但如果管理不善，极容易大规模爆发病害。

4、用工时间。现代设施农业大棚，可以智能化管控水肥、温度，节约不少人工。就是普通的冬暖式大棚，在山东人的手里也可以“半自动化”。而露天蔬菜则需要更多人工。

到此，以上就是小编对于参观蔬菜大棚属于什么教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于参观蔬菜大棚属于什么教育的4点解答对大家有用。