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没有,湖南可以种荔枝树,但不适合种植,只能在大棚中种植。荔枝属于热带水果,对热量和光照的要求较高,主要分布于北纬18-29度范围内,分布在广东、福建、广西、四川、云南、重庆、浙江、贵州、台湾等地,荔枝耐不住低温,湖南地区温度无法保证,冬季时很难越冬,所以不适合在湖南地区种荔枝树
哈密瓜的种植环境要求干燥少雨,昼夜温差大,这样才能有利于糖分的积累!而长沙的气候湿润多雨,昼夜温差比较小,不适合在长沙种植,如果一定要种植,只能在大棚里面种植,但是口感口感色泽等会甜度会相差特别多,所以最好还是不要再长沙中长沙种植不好
作为一名准老师,记得在学校的时候,自己也想过不打骂学生不对学生动手,但通过在大学期间的家教经历和***期的之教活动,很多观念真的改变了。有时候你对学生太好,就会造成学生认为这个老师是可以欺负的心理,上课就会变得肆无忌惮,一点都不尊重老师。
大二利用课余时间也做了一个学期的小饭桌老师,记得刚去的时候也给自己说,一定不能对学生很凶,一定要和学生做朋友,但过了一段时间发现这样真的不行啊,我发现对他们太好后,你说的话他们一点都不会听,喊他们做作业偏不做。最后我觉得这样不行啊,要不然变成我必须哄着他们他们才会做作业啊。于是我开始变形了,给他们说要求,开始给他们定规矩了,也不再是对他们言听计从满足他们无理由的要求,对犯错的学生也开始***取一些方法来制止他们。我发现过了一段时间后这办法还是可以的,学生们也比较听话了,你说的什么也能够听了。
作为一名老师,我想给家长说的是,有时候老师适当体罚一下学生真的是应该的,虽然说老师应该用情感去感化学生,但有时候适当的体罚真的效果还是有的,可能很多家长在网上看到很多老师的暴力体罚,因此一说到体罚学生就认为这种老师是不好的老师,没有资格当老师,但那也只是教师群体中的一小部分啊,大部分老师真的还是一心为了学生好的,希望家长们能理解老师们的良苦用心
。
对于老师能不能体罚孩子这个问题。
我认为分两个阶段谈。
我是一名退休教师,那就从七十、八十,年代谈起。
那时家家最少有两个孩子,甚至有的孩子更多。上班群体忙,没时间管理孩子,有的家庭对孩子属于“散养”的那种。
孩子旷课、打架、谈恋爱的比比皆是。
家长主动找到老师,要求老师严管,要求老师打。
家长虽然这样要求,但作为老师都有分寸,谁敢真打呀!最多是拍拍手掌。
到了以后,随着“小太阳”、“小公主”的长大。
学风就变了,家长护短了。
孩子在皮,老师如果管,家长会闹到学校,轻則受批评,重則丢饭碗。
作为老师体罚学生肯定是不对的。体罚变相体罚学生是违反了《未成年人保***》等法律的,这是犯罪行为。作为老师千万不能碰这条高压线的!弄不好很可能轻的要赔理道歉,赔钱才行,遇到了难缠的少数家长上告你很可能丢掉了饭碗,还可能吃官司。老师们一定一定要压住自己的性子,就是孩子们犯了错也只能是说服教育,同时还要注意不能用过激的语言,一旦孩子们承受不了了,离家出走了,跳楼了,你老师仍然推脱不了责任,有理说不清了。老师们尽心尽责,还是要慢慢说教吧。
老师们绝大多数都是把学生们当成自己的孩子一样关心他教育他。但是只能是心里上的,行动上不能把他们也当成自己的孩子,自己的孩子犯了错你可以惩罚他,气急了也可能打他几下,骂他几句。对待学生这就不可以了。现在的孩子不少都是玻璃心,打不得,骂不得,有时碰都不能碰,不怕一万,最怕万一,出了问题还是你老师兜着,不要干吃力不讨好的事!
没有惩戒的教育是不完整的教育。对一些屡教不改的熊孩子,还是应该给予适当的惩戒,让他长记性,使他慢慢地改正错误成为好孩子。
目前虽然国家提出把教育的惩戒权还给老师,但是没有一个明确的实施细则。惩罚和惩戒也很难界定,又有谁敢使用手中的惩戒权呢!希望能尽早的出台对犯错的孩子如何惩戒的细则,让老师放心大胆的对孩子进行教育教学工作。
看什么样的学生,有的校霸式的学生,那希望能去体罚他(她)们,这不是年幼无知的事情,个别学生天生凶残无情,长大后更会得寸进尺,既然他已经朝着监狱的方向在前进。老师不如体罚一下,让他们改变方向,知错就改。
但我感觉大多数老师怕惹麻烦,只好眼睁睁看着这些流氓学生欺负弱小的学生,或许老师也贪生怕死,但他们教书的目的也是挣那一份工资。
如果体罚校霸式的学生,那这样的老师以后肯定也是个人物,但这样的老师很少,希望多几个这样的老师。
教师不能体罚学生。在管理学生时要惩罚有度,不体罚也要管理学生。一听到体罚,家长谈体罚色变,新闻报道的都是特殊案例,在现实生活中有多少老师体罚学生?
对老师的付出,习以为常
每个老师都在兢兢业业,诲人不倦,这样的工作我们往往认为是习以为常,老师应该这么做。那想法这样的说法,我们教师也就认了。
个别案例,抹杀群体
一旦个别老师有情绪失控,体罚学生,各路人士对老师喊打喊杀,好像全国的老师都在体罚学生,都是这么血腥,身为师者,我真的体会到网络暴力!
老师不要体罚学生
《教师法》规定不准体罚学生。现在的情况,就是让老师体罚,老师也不去做。因为担不起责任,现在本身孩子身体也脆弱,心理承受能力差。家庭教育缺失,家长重视教育,不尊师!
家长给予支持与谅解
现在老师既是高危职业,也是弱势群体。我们家长在家管一个孩子,还会鸡飞狗跳。换位思考一下,老师管一个班级五六十人,总有调皮捣蛋,挑战老师底线的学生,老师不管就会影响班级纪律,其他同学无法学习。
严父慈母,惩罚有度
@九慕望舒 老师要管,与学生多沟通交流,允许学生有申诉犯错原因,如果劝解说服都教育不了,还有检讨书,也可以用戒尺打注意力度。在情绪失控时,千万不要动手,凡事三思再下手。
想一想,学生就是孩子,我们得允许他犯错,知错就改,善莫大焉。成年人怎么可以跟学生跟孩子计较?想想这句话,万事都释然了!
奉劝各位同仁,尽量动口不动手!不要想用武力征服学生,树立自己权威!用自己的知识、品德、魅力征服学生!
祝天下所有孩子健康快乐成长!
佳木斯的“宫润柏”案。唯一幸存的孩子去报了警,派出所认为是孩子间的胡闹,没管。孩子的舅舅领孩子去了刑警队,人家一听,发现事太大了。结果在他家里找出了好多没有处理掉的孩子的鞋子,尸体都被肢解了,封在火炕里。因为这事,派出所的警察被处理了一批,分局领导也受了牵连。市里对外发布是六人遇害,坊间传言绝不少于十人。
回顾******魔郭龙海:恶人治恶女,连续奸杀十五人
前言
很多的悬疑电影都曾经有过凶手高智商犯罪,然后***破解谜案的情节。
现实中的案件虽然情节不如电影中跌宕起伏,但是凶手却是一样的残忍疯狂。上世纪就曾经发生过一起重大的连续奸杀案,共有15名受害者遇难。
2001年11月,警方接到了一起***案,报案人称凶手在***之后本想要杀掉她,但是在自己的讨好之下放松了警惕,自己也趁机逃了出来,由于害怕凶手不依不饶,继续寻找自己,于是连忙报了案。
警方通过报案女子对凶手的面部描述,在火车站附近将凶手郭龙海成功逮捕。
在警方审讯的过程中,郭龙海竟面带微笑,一脸放松,并且说出了自己犯过的所有案件,一共15起,都是先奸后杀,俨然一副洋洋得意的姿态,完全没有将法律和道德放在眼里,甚至自诩为一代悍匪,如同犯罪电影里的大劫匪一般。
郭龙海从初中毕业之后就跟随父亲进了工厂打工,没过几年,就成为了一个经验丰富的熟手,并且也在工厂认识了一个温柔体贴的女人,在不久之后还结了婚。
平静的生活因为一个年轻女工的出现而打破了。工厂新来了一位青春美丽的女工小娇,一直吸引着郭龙海的目光,郭龙海渐渐与其熟络了起来,而且在不经意间发现了小娇的秘密,原来她与工厂的一位已婚领导一直有染,这对狗男女经常偷情。
郭龙海告诉了小娇自己已经知道了她的秘密,小娇十分慌张,害怕其他人也知道,自己落得个小三的下场,甚至可能被赶出工厂,于是便求着郭海龙不要说出去。郭海龙心生歹意,威胁着小娇,只要她事事都听自己的,肯定不会说出去。
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